Bez nazwy

Wielkanoc tuż, tuż- Zwierzęta z wielkanocnego koszyka

Drodzy Rodzice z grupy „Kangurki „i „Sówki”.

Na dzień 08.04.20 proponujemy działania z zakresu edukacji matematycznej połączone z ruchem i muzyką.

Temat tygodnia: „Wielkanoc tuż, tuż”

Temat dnia: „Zwierzęta z wilekanocnego koszyka”.
Cel ogólny:

· Przeliczanie zwierząt w zakresie 1-4

· Rozpoznawanie i nazywanie i podział na sylaby zwierząt związanych z tradycją Wielkanocy (baranek, kurczaczek, kogut)

· Ćwiczenia narządów artykulacyjnych

· Usprawnianie umiejętności liczenia, doliczanie i odliczanie do podanej liczby o jeden mniej- więcej

· Ćwiczenia sprawności ruchowej, koordynacji ruchowej

· Ćwiczenia sprawności manualnej i orientacji w przestrzeni

Cele operacyjne (dziecko):

· Doskonali liczenie w dostępnym zakresie 1-4.

· Nazywa zwierzęta w koszyku, dokonuje podziału na sylaby

· Ćwiczy aparat artykulacyjny

· Ćwiczy koordynację ruchowo - słuchową

· Rozwija sprawnośc manualną oraz orientację przestrzenna na kartce

Pomoce dydaktyczne: wiklinowy koszyczek, gałązka bukszpanu, cukrowy baranek, czekoladowy zajączek,kurczaczek z waty, kogucik na pisance, rękawiczka – 5 zajączków paluszkowych
Zadania dla rodziców:

1. Kreatywne powitanki: Siądźcie wygodnie naprzeciw siebie i zaśpiewajcie znaną już Wam z poprzednich zajęć piosenkę powitalną na melodię: „Wlazł kotek” (powtórzcie kilkukrotnie)

o Dzień dobry, dzień dobry zabawy nadszedł czas.

Dzień dobry, dzień dobry jaki humor masz?

Gdy zaśpiewacie piosenkę pokażcie za pomocą mimiki „Jakie macie humory?”. Pobawcie się trochę w aktorów- za pomocą różnorodnej mimiki pokazujcie różne nastroje.

2. A teraz trochę matematyki podczas zabawy dydaktycznej:

„Co znajduje się w koszyku?.

· Zademonstrujcie dzieciom elementy koszyczka wielkanocnego, poproście, aby nazywały poszczególne zwierzęta. Dajcie dzieciom możliwość, aby dotknęło, powąchało, spróbowało- oczywiście to, co jest możliwe do spróbowaniaJJ Poproście, aby dziecko policzyło wszystkie elementy koszyczka. Próbujcie dokładać i zabierać elementy tak, aby dziecko mogło przeliczać.

· A teraz trochę ćwiczeń ortofonicznych, czyli ćwiczeń usprawniających aparat artykulacyjny i oddechowy.

Zadanie dla rodziców: demonstrowanie poszczególnych zwierząt z koszyka wielkanocnego.

Zadanie dla dzieci: wcielanie się w role tych zwierząt, naśladowanie odgłosów oraz pokazywanie ruchem.

3. Zabawa ruchowo- ortofoniczna przy piosence : „Gdacze kura”

https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

Podczas piosenki, wykonujcie ćwiczenia ruchowe wraz z powtarzaniem tekstu na zwrotki. W refrenach piosenki- ćwiczenia ortofoniczne.(kokoko)

· Ruchy okrężne ramion

· Ruchy okrężne głową

· Ruchy okrężne rąk

· Ruchy okrężne bioder

· Ruchy okrężne stóp na zmianę

· Skłony w przód

· Przysiady

· Ćwiczenia w parach przodem do siebie, trzymając się za ręce (osoby na zmianę wykonują przysiad)

· Ćwiczenia w parach na siedząco, tyłem do siebie, plecy sklejone- Skłony na zmianę

4. Zabawa dydaktyczna „Zajączki” - Aby urozmaicić zabawę proponuję wcześniej zrobić zajączki – pacynki z wykorzystaniem rękawiczki. Do palców rękawiczki doszyjcie uszy, dorysujcie pisakiem oczy i inne elementy zająca. Teraz powiedzcie tekst z jednoczesnym pokazywaniem. Po każdym pytaniu- ile zostanie? Poproście, aby dziecko policzyło wasze palce-zajączki.